大二評圖--校園回憶體現(2011.01.04)上學期的最後一次總評同學過關之後應該就可以開心過年了但難就難在總評總是與期末考時間重疊所以看到學生們總是雙眼發紅的來上課心中總是有些不忍這次的設計是延續上個題目的延展是希長灘島望大家可以將之前所研究過的建築大師設計手法與哲學融會貫通之後中華大學的校門入口的一塊基地上來加以實踐但對於同學來說這卻是一件不太容易去操作與思考的題目類型首先是這次的題目不再有固定的定性定量表可以讓同學按吳哥窟表操課而是讓同學自行訂定空間類型與大小讓大家常識地自行訂定建築計畫由於二年級的同學對於建築計畫這樣的要求感覺有些陌生也不知該如何下手來加以定義所以常會在最後的作品呈現上面出現了與建築大師設計過案例非常相似設計裝潢的作品看不出自己操作的痕跡所以變的不知這是屬於誰的設計了是同學的還是建築大師的這是我最擔心的結果而這也正式在這次的評圖場合上最常看見的狀況同學常分不清何為需要還有想要的差別不知道在中華的校園空間與既有的紋帛琉理中如何找尋空間應該被再生產的痕跡與脈絡所以才會有不知如何定義這次設計題目的窘境不過畢竟是難能可貴的經驗讓二年級的同學先嘗試地練習以後在操作畢業設計的時候應該會比較駕輕就熟了陳主任也給予了同學很多寶貴的意當鋪
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